כל אחד והירושלים שלו

לשחרורה של ירושלים היה מחיר כבד. מאה שמונים ושניים לוחמים נפלו במלחמת ששת הימים, במערכה על ירושלים ו"מן הראוי להנחיל את מורשת גבורתם לכל בני הדור הצעיר" אומרת גב' שילה כהן, רכזת החינוך החברתי במקיף ו', ומציינת שאת סיפורם של הלוחמים, השזור בעברה המפואר של ירושלים, למדו והפנימו נציגי שכבה ט', אשר העפילו לשלב הגמר בחידון התחרותי ליום ירושלים, שהפך למסורת במקיף ו'.

את תלמידי מקיף ו' לא הפתיעה העובדה שבית הספר מציין יום זה באופן מיוחד, שהרי בית הספר פועל כל השנה תחת קו חינוכי השם דגש על החינוך הערכי והחברתי תוך שהוא עומד על החיבור המיוחד של התלמידים אל מורשת ישראל ואל הציונות. ומה יותר ציוני מלהעלות את ירושלים על נס, לספר על תולדותיה, ללמוד על אנשיה ובעיקר להדגיש את מרכזיותה בהוויה הקיומית של עם ישראל?

החידון בנושא ירושלים, אותו כתבה והנחתה גב' שילה כהן ואשר אורגן בשיתוף עם אנשי צוות היסטוריה של בית הספר, התקיים בכמה שלבים. בתחילה מקהלת שכבה ז', בהנחיית המורה למוסיקה רונית מויאל, בצעה כמה מהשירים המפורסמים על ירושלים ומיד לאחר מכן, החל החלק הראשון של החידון. בשלב זה היה על התלמידים להתמודד עם מגוון אמרות ופתגמים המיוחסים לירושלים, שבעים שמותיה, עברה הקדום, שכונותיה, נחליה והריה. בהמשך, התמקד החידון בהכרזת האו"ם בכ"ט בנובמבר, מלחמת העצמאות ונפילת הרובע היהודי. 

בשלב השלישי של החידון, השלב האחרון והמכריע, התמקדו השאלות בקרבות לשחרור ירושלים במלחמת ששת הימים, ובעיקר בקרב ההרואי והעקוב מדם, של גדוד 66 מחטיבה 55 של הצנחנים, לכיבוש גבעת התחמושת אשר חלשה על המובלעת הישראלית בהר הצופים.

שבעה עשר נציגי שכבה ט', בניהולה של מיכל טל, הפגינו ידע מרשים במכלול הנושאים על ירושלים, ואין פלא שהרי נציגות זו הוכנה כראוי ע"י צוות היסטוריה, בהדרכתה של אביבה אמסלם, שכלל את המורים/ות: שרי קרני, אביחי כהן, פזית טרכטמן ואסנת איפרגן,

לאחר קרב מרתק והפגנה מרשימה של ידע, הוכרזו הזוכים הבאים: במקום שלישי: עידו פלץ, במקום השני: הדר אמסלם ומקום הראשון: נתנאל.